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如何培養學生自我修改作文的能力

  • 簡介:【摘要】修改文章是寫作過程中一個必不可少的環節,培養學生自我修改作文能力尤為重要。本文論述了培養學生自我修改作文的能力的的重要性和指導學生自改作文的方法。
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【摘要】修改文章是寫作過程中一個必不可少的環節,培養學生自我修改作文能力尤為重要。本文論述了培養學生自我修改作文的能力的的重要性和指導學生自改作文的方法。

【關鍵詞】寫作;自我修改;能力

目錄
一、為什么要培養學生自我修改作文的能力
1、發展學生認識能力的需要。
2、調動學生作文積極性的需要
3、減少老師無效勞動,提高作文教學效率的需要
二、指導學生自改作文的方法
1、上好發動課,明確意義
2、打好基礎,教給方法
3、制定標準
4、小組評議
5、自我修改
6、教師復查
7、學生寫好作文后記


文章修改,是寫作過程中必不可少的,十分重要的一環。從某種意義上來說,“好文章是改出來的”。在作文教學中,我們只有重視培養學生修改自己作文的能力,使“作”與“改”統一起來,才能有效地提高學生的作文水平。
一、為什么要培養學生自我修改作文的能力
1、發展學生認識能力的需要。
人們的一般認識過程是“實踐――認識――再實踐――再認識”,而學生的寫作過程一般是“觀察――思維――表達”,“再觀察――再思維――再修改”。如果學生的作文寫得不具體,不準確或不正確,那是屬于觀察不細或認識不正確造成的,根本的辦法是補上“再觀察――再思維――再修改”的過程,即讓學生修改或重寫。所以,作文必須包括“作”和“改”兩個步驟。如果作文批改完全由教師越俎代庖,精批細改,即使改得再具體,再正確,也是代替學生跳越了一個認識過程。結果是舍本求末,事倍功半,甚至是無效勞動。
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